Skip to Navigation

Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkół podstawowych

Strona główna / Co potrafią uczniowie? / A może tak? / Walczmy ze stereotypami! / Stereotypy językowe /

Stereotypy językowe

jacek, sob., 01/16/2010 - 02:25

Każdą pisemną wypowiedź dziecka na określony temat, zawsze warto poprzedzić próbną wypowiedzią ustną, aby uniknąć błędów.
Dzieci szybciej nauczą się poprawnie wypowiadać, gdy będą uważnie słuchać nauczyciela
Dyscyplina i cisza w klasie podczas nauki języka gwarantuje lepszą pracę uczniów
Należy pozostawić dzieciom swobodę wypowiadania się podczas lekcji
Poprawność ortograficzna to jeden z najważniejszych elementów znajomości języka polskiego
Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu powinny w znacznej mierze służyć przygotowaniu uczniów do pisania testów
Dzieci mogą samodzielnie tworzyć teksty tylko wtedy, gdy wiadomo, że znają podstawowe reguły gramatyczne wypowiedzi pisemnej
Lepiej, gdy dziecko pisze krótkie teksty, ale za to poprawne językowo
Na pytania nauczyciela dziecko powinno odpowiadać pełnym zdaniem
Dziecko najpierw powinno poznać strukturę opowiadania (wstęp, rozwinięcie, zakończenie), aby mogło je później samodzielnie napisać
Nie można dzieciom pozostawiać zbyt wiele swobody w pisaniu, bo wtedy piszą nie na temat

‹ Uczniowie klas 1-3 mają już na tyle rozwiniętą wyobraźnię przestrzenną, że mogą zajmować się bryłami w górę Każdą pisemną wypowiedź dziecka na określony temat, zawsze warto poprzedzić próbną wypowiedzią ustną, aby uniknąć błędów. ›

Odnośniki podstawowe

Menu główne

Menu dla nauczycieli

Co potrafią uczniowie?
A może tak?
Walczmy ze stereotypami!
O komunikacji na lekcji
Słownik słów oczywistych
Pytania

Obrazek

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.