Skip to Navigation

Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkół podstawowych

Strona główna / Co potrafią uczniowie? / A może tak? / Walczmy ze stereotypami! / Stereotypy matematyczne /

Stereotypy matematyczne

jacek, sob., 01/16/2010 - 02:26

Ucząc się matematyki dziecko powinno przede wszystkim uważnie słuchać nauczyciela i powtarzać jego czynności
Podstawowym zadaniem nauczyciela jest staranne tłumaczenie dzieciom, w jaki sposób mają rozwiązywać zadania różnych typów
Jeśli chcemy, aby uczniowie opanowali umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, musimy przerobić z nimi dużą liczbę typowych zadań
Przed rozwiązaniem zadania tekstowego dzieci muszą poznać metodę jego rozwiązania
Podstawową pomocą przy rozwiązywaniu zadania tekstowego jest staranne wypisanie danych i szukanych
Należy dążyć do tego, żeby uczeń jak najwcześniej zaczął rozwiązywać zadania tekstowe zapisując i wykonując odpowiednie obliczenie
Kalkulator to narzędzie, które „zabija” umiejętność wykonywania obliczeń w pamięci
Biegłe stosowanie algorytmów działań pisemnych to jedna z najbardziej życiowo przydatnych umiejętności matematycznych
Grafy i drzewka pomagają uczniom w lepszym rozumieniu matematyki
Uczniowie klas 1-3 mają już na tyle rozwiniętą wyobraźnię przestrzenną, że mogą zajmować się bryłami

‹ Walczmy ze stereotypami! w górę Ucząc się matematyki dziecko powinno przede wszystkim uważnie słuchać nauczyciela i powtarzać jego czynności ›

Odnośniki podstawowe

Menu główne

Menu dla nauczycieli

Co potrafią uczniowie?
A może tak?
Walczmy ze stereotypami!
O komunikacji na lekcji
Słownik słów oczywistych
Pytania

Obrazek

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.