Pora na gry planszowe

Mirosław Dąbrowski

                                                                                 Pora na gry planszowe

    Dzieci lubią gry i zabawy, dorośli na ogół zresztą też. To wspólne „upodobanie” może być bardzo dobrym punktem wyjścia do miłego i pożytecznego spędzenia czasu. Proponujemy kilka dwuosobowych gier planszowych (tata i dziecko?) o bardzo prostych regułach i prostym ekwipunku (potrzebujemy tylko planszy, pionków lub żetonów w dwóch kolorach i kilku zwykłych sześciennych kostek) oraz o znacznie większych, niż na ogół nam się to wydaje, walorach kształcących.
O korzyściach płynących ze wspólnego grania wspominamy na tej stronie w kilku miejscach, więc przypomnijmy tylko rzeczy najważniejsze. Gry tworzą doskonałe warunki do tego, aby dzieci uczyły się m. in.:
·    przestrzegania reguł;
·    cieszenia z wygranej i akceptacji przegranej;
·    współdziałania i współpracy;
·    komunikowania się;
·    przewidywania;
·    dostrzegania związków;
·    podejmowania decyzji;
·    planowania;
·    budowania strategii.

A ponadto, każda gra dydaktyczna dorzuca jeszcze do tej listy coś konkretniejszego, dotyczącego rozwijanych przez nią umiejętności czy budowanych intuicji.
    Jeżeli gramy w gry często, nie eksponując faktu wygrywania czy przegrywania i traktując oba te zdarzenia, jak coś normalnego, jeśli po grze zastanawiamy się wspólnie, co interesującego się w jej trakcie wydarzyło i czego przy okazji się nauczyliśmy, to poziom rywalizacji związany z grami zdecydowanie się obniża.
Warto też wykorzystywać gry, to co w nich się dzieje, do formułowania pytań i zagadek: A co by się stało, gdyby wypadły mi trzy piątki? Co powinno mi wypaść, jeśli chcę zająć to pole? Co mogłem wyrzucić, jeśli zająłem pole 5? … bo szukanie na nie odpowiedzi to już „czysta matematyka”.
Pamiętajmy także o tym, żeby starannie przeanalizować i przećwiczyć reguły gry, w którą gramy po raz pierwszy, np. rozgrywając próbną partię – powinno nam to pozwolić uniknąć zbędnych nieporozumień i napięć.
Pod tytułem każdej gry podajemy, jakie matematyczne umiejętności ona rozwija. Nie sugerujemy wieku dzieci, dla których poszczególne gry są przeznaczone, bo nie można tego w odpowiedzialny sposób zrobić – tempo rozwoju dziecka, zwłaszcza w obszarze umiejętności matematycznych, może być bardzo indywidualne.
  Miłych (i uczciwych) przegranych!

Lista gier:

Trzy w linii 1          
Przeliczanie w zakresie 6, zapis liczb od 1 do 6, planowanie, dokonywanie wyboru, budowanie strategii.

Od 1 do 6        
Przygotowanie do dodawania (plansza 1), dodawanie małych liczb (plansza 2), własności dodawania

Do dziesięciu        
Przygotowanie do odejmowania, dopełnianie do 10 w wersji konkretnej (plansza 1) oraz symbolicznej (plansza 2).

Odejmowanka        
Odejmowanie małych liczb, własności odejmowania.

Schody      
Odejmowanie małych liczb, własności odejmowania.

Trzy w linii 2          
Dodawanie i odejmowanie małych liczb, planowanie i przewidywanie, budowanie strategii.

Dodawanka        
Doskonalenie dodawania, planowanie, budowanie strategii.